Ma formation initiale en psychologie du développement a été influencée par mes intérêts pour le développement de l’enfant dans tous les domaines (affectif, cognitif, social) et en perpetuelle interaction avec son environnement (famille, école, etc.). Un aspect particulier a guidé ma formation dès le départ, le développement des enfants  et des adolescentes avec une trisomie 21, l’accompagnement et le soutien psychologique à tous les âges, etc.. 

Des formations supplémantaires m’ont permis d’approfondir mes connaissances spécifiques sur la petite enfance, sur le développement de l’enfant et de l’adolescent à besoins particuliers (troubles des apprentissages, troubles neurodéveloppementaux, etc.), sur les accompagnements psychologiques, etc.. 

Enfin, j’ai pu faire l’expérience de rencontres et de partages avec des personnes en situation de handicap, des familles, des professionnels lors des formations que j’ai pu animer sur l’autodétermination ou encore sur le développement cognitif et apprentissage de l’enfant avec une trisomie 21 (en co-animation avec une enseignante spécialisée).  Aujourd’hui j’ai le plaisir d’enseigner en tant qu’enseignant vacataire à l’Université de Nice Sophia Antipolis aux étudiants en Master 2 de psychologie (Développement, Apprentissage et Education) sur le développement atypique, la déficience intellectuelle et trisomie 21 et la pratique de psychologue.